政策热点
10月28日，工业和信息化部、教育部、文化和旅游部、国家广播电视总局、国家体育总局等五部门联合发布《虚拟现实与行业应用融合发展行动计划（2022—2026年）》（工信部联电子〔2022〕148号，以下简称《行动计划》）。
《行动计划》强调，要建设一批虚拟现实课堂、教研室、实验室与虚拟仿真实训基地，开发一批基于教学大纲的虚拟现实数字课程，推动教学模式向自主体验升级，打造支持自主探究、协作学习的沉浸式新课堂，推进“虚拟仿真实验教学 2.0”。
矩道物理虚拟实验室是一款借助3D与VR虚拟现实技术辅助教育教学的工具，致力于科学内容的探究与原理的呈现，注重“做中学”，让学生在交互性、场景化、沉浸式的学习体验中完成知识的探索，聚焦学科核心素养，以虚补实，实现高效能的“教与学”，助力物理课程改革及学科核心素养的培养。
物理学是一门实验科学，实验无论是在科学研究还是物理学习中都起到至关重要的作用，在物理学习中，实验能激发我们的学习兴趣，增强动手动脑能力，是构建物理知识、形成物理概念的最佳途径。
有些物理实验虽然能做，但危险、复杂、周期过长、实验现像不易观察、实验取材不便，或实验现像直观体验不够。利用虚拟仿技术，能够突破客观条件的限制，实现现实中难以完成的操作体验，从而帮助我们获得接近于真实的感观认识，有利于提高学习效率与创新能力。
还有些实验无法在现实中完成或达到理想状态，如天体的运动，基本粒子的运动等。利用虚拟仿真技术，可以按照物理规律模拟它们的运动过程，从而能帮助我们了解其运动规律。
物理学基于观察和实验构建物理模型。物理模型的构建是解决实际问题的重要方法和途径，对于物理的学习意义重大。
物理学中有很多理想模型，如匀速直线运动、匀变速直线运动、光滑平面、匀强电场等，在现实环境中有些只能近似，但无法达到理想状态。
而矩道物理VR/3D实验室可以模拟理想状态，在理想环境中研究物体的运动，让抽象的思维和方法具体化，从而有利于物理观念的形成，增强对物理模型的构建能力，更加方便地培养学生正确的科学思维方法，促进知识迁移创新学习能力，满足新课标培养学生学科核心素养的要求。
借助于矩道物理虚拟仿真平台，能够将物理问题情境化、物理情境动态化、物理思维可视化，以全新的视角，全新的手段，全新的思路，对物理核心素养做最具体化的诠释，促进学校特色发展、教师专业发展及学生全面发展，让物理教学变得简单高效。
END
