VR语文，深入“杜甫草堂”，赏析杜甫绝美五言绝句

这首《绝句》写于成都草堂，当时由于“安史之乱”，杜甫一度避往梓州。第二年，叛乱得以平定，杜甫也回到成都草堂。当时，他的心情很好，面对暮春时生机勃勃的景象，情不自禁写下即景小诗。

情境中

借助矩道语文情境化教学软件中的“3D学习对象”模块，我们可以对古诗内容中比较生僻的字词和意象做更深入的认识和了解，提高学生的学习效率。

以《绝句》这首五言绝句为例，其中“燕”“鸳”“鸯”字形构成对于三年级的学生较为复杂。老师可以通过3D模型从生字本身的含义出发，做到字形结合。从而增强学生的学习效果，提高学习效率。

“迟日”即春日，语出《诗经·豳风·七月》“春日迟迟”。这里用以突出初春的阳光，以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。

第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。因为诗人把春风、花草及其散发的馨香有机地组织在一起，所以通过联想，可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果。

第四句是勾勒静态景物。春日冲融，日丽沙暖，鸳鸯也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。这也和首句紧相照应，因为“迟日”才沙暖，沙暖才引来成双成对的鸳鸯出水，沐浴在灿烂的阳光中，是那样悠然自适。

古诗的语言凝练，但意义深远。把简约的语言变为生动，变为意境丰满，引导学生想象是最为重要的。矩道语文借助虚拟现实技术让学生在VR情境中通过感受可以把已有经验与课文中所描绘的意境进行有机整合，产生强烈的主观感受，从而产生美感。在这当中，学生走进了诗歌，走进了作者内心，真正与文本、与作者对话，获得情感共鸣！