关键词
2024
高质量科学教育 / 教育数字化转型
为深入贯彻习近平总书记关于在教育“双减”中「做好科学教育加法」的重要指示精神，全面落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》要求，推动科学教育高质量发展，助力教育强国建设。2024年1月，教育部发布《教育部办公厅关于全国中小学科学教育实验区、实验校名单的公示》，探索科学教育实施有效途径和人才培养创新模式，提升中小学科学教育质量和水平。
助推新时代科学教育新生态
VR 虚拟现实课堂
文件要求小中学科学教育实验区、实验校，在「课程资源开发、教师队伍建设、教学方式变革、教育评价改革、场所场景构建」等环节破解难点堵点，探索科学教育实施有效途径和人才培养创新模式。
在刚刚结束的2024世界数字教育大会上，教育部怀进鹏部长指出，要推动数字教育应用、共享与创新，数字化不仅为教育带来了新的教学工具和手段，更在深层次上推动了教育理念、教学模式和学习方式的变革。
VR虚拟现实课堂
「VR虚拟现实课堂」是深化科学教育课程改革、教育数字化转型与升级的典型应用场景之一。为中小学开展科学教育变革与创新是实践提供了各类解决方案，满足科学示范校建设需求，支持学校更好地实现科学教育提质增效。
支持建设科学教育统筹保障体系
支持建设科学探索实验室、综合实验室、VR创新实验室、科学活动园等，为科学教育教学提供软硬件支撑。同时，配套矩道自研VR播控系统，能够帮助老师实现VR课堂的深度管理。
▲「VR虚拟现实课堂」校园建设案例
支持加强科学类课程建设
「矩道VR虚拟现实数字课程」兼具学科覆盖广度和内容深度，丰富数字教育资源的表现形态，提升数字教育资源的教学交互与应用体验。同时，支持创新课程实施机制，开好必修课和选修课。
▲「VR技术赋能科学教育」
北京市.海淀区小学科学区域教研活动
▲「VR生物之旅」校本选修课程
南京市.南京师范大学附属中学
▲科创课程：《矩道3D高中物理仿真创新实验教程》
哈尔滨工程大学（威海）
▲「高中物理实验建模」校本选修课程及校本教材
南京市.金陵中学
支持强化实验探究教学
支持学校创新实验教学方式，助推启发式、探究式、项目式学习的开展。相对于传统的课堂实验教学，虚拟仿真实验立体化、多视角呈现实验教学内容，创设个性化的实验学习环境；支持学生自由搭建实验，让学生在课堂内外可以方便地运用虚拟实验室进行探究性学习并完成探究性设计。生动、直观、有趣的沉浸式实验教学，可以进一步调动学生学习的积极性，培养了学生的实验探究能力，实现了新时代科学教育的数字化、可视化。
▲理化生「交互式」VR实验课程资源
▲「高中化学实验创新探究与实践课堂」
雄安新区.北京市第十八中学容东分校
▲「高中生物项目式学习实验课堂」
上海市.华东师范大学第二附属中学
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