优秀教育案例|基于SOLO分类理论融合跨学科实践的初中生物教学策略的研究——以“呼吸运动”为例

融合跨学科实践：生物创新教学

   VR + 生物     

2022新课标与2023课改新方案，均要求探索“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”。VR虚拟现实课堂为初中生物教学提供了一种创新的教学解决方案，并且为生物教师设计与实施生物课堂提供了新的实践路径。

《基于SOLO分类理论融合跨学科实践的初中生物教学策略的研究——以“呼吸运动”为例教学案例中，吕老师融合应用丰富的VR技术支持下的教学实验，基于SOLO分类理论融合跨学科实践形成有效教学策略，通过融合运用数学几何知识、物理气压原理制作人体呼吸运动的平面和立体模型，同时利用VR彩色透视技术将真实人体与虚拟人体呼吸运动进行对比探究，多学科、多角度地认识与理解呼吸运动概念，最终达成培养学生核心素养的目标。

▲VR+生物课堂跨学科教学活动设计与实施

吕老师在《呼吸运动》教学实践中，融合应用 VR虚拟现实课堂方案，完成教学类型转换、教学手段转换、教学方法转换、教学形态转换以及教学空间的形态转换，形象生动地展示了事物的性质、规律以及事物之间的内在联系。

「虚拟现实课堂」是深化课程改革、教育数字化转型的典型应用场景之一。「VR+」为新课标、新教材实施下的中学生物课堂的设计和实施提供了新动力与新方向。宝典全年资料大全坚持融合创新的理念，将继续携手各方力量，共推优质教学资源的共建、共享和共用，为中学生物教学改革与创新持续贡献“矩道力量”。