小学科学VR实验室获奖课例|《昼夜交替现象》

近日，2024年度重庆市第七届中小学实验教学说课暨创新实验操作活动圆满结束，重庆市铜梁区第一实验小学的李老师基于矩道小学科学VR实验室的实验教学说课课例《昼夜交替现象》荣获一等奖，创新课程展现了智慧点亮实验，创新引领教学的小学科学教学新风貌。

「矩道小学科学VR实验室」为2022义务教育新课标实施下的小学实验教学的改革与创新提供解决方案和新助力，也日渐成为实验教学赛事中老师的有力支撑，助推小学科学教学改革与创新新方向！

实验一小的李老师以《昼夜交替现象》为例，用数字化赋能实验教学，将虚拟仿真实验与实验教学深度融合，可视化展示地球模型自转的速度和启停，方便学生观察，直观性强，易操控，提高了实验教学的效益。

整个实验过程中，学生不再是被动接受知识的对象，而是成为了实验创新的主体，他们在“做”中学，在探索中成长，真正体会到了知识的力量与科学探究的魅力！

▲宇宙视角下沉浸式探究昼夜交替周期变化

1. 感官体验的增强：

虚拟仿真实验能够模拟真实的环境，让学生通过虚拟现实设备亲身观察、感受自然界和科学现象。这种多感官的体验方式能够加深学生对科学概念的理解和记忆。

2. 互动交流的强化：

通过VR数字课程，学生之间基于虚拟场景进行对话、操作等实时交流和合作。这种互动交流的方式有助于提高合作意识，发展科学思维。