什么是高阶思维？
比格斯等人的SOLO分类模型把学生对于某个问题的学习程度从能力、思维操作、一致性与收敛、应答结构四个方面划分为五个水平，为我们理解现代概念的深度学习提供了一种非常直观的视角。但无论从哪个角度研究，高阶思维都聚焦于素养本位的思维品质的提升。
矩道高中化学VR/3D虚拟仿真实验室，基于一线教学实践，以学科素养为指导，以开放性、探究性、学科性为主要目标，提供高度自由的“化学探究实验室”和“深度学习情境”。助力基于情境、问题导向，以实验为基础的科学探究活动，促进化学学科核心素养——理解与辨析、分析与推测、探究与创新、归纳与论证的养成，推进深度学习，引领学生高阶思维发展。
如何发展学生的高阶思维？
所谓深度学习，就是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。深度学习也是教育部课程中心研究高中化学学科核心素养的抓手，属于以高阶思维为主要认知活动的高投入性学习。
丰富的高中化学3D实验情境
矩道高中化学VR/3D虚拟仿真实验室-同步实验，全面贴合新课程标准知识点，提供了教师演示实验和学生分组实验，以虚补实，满足日常实验教学，弥补传统实验不足。为开展分析与推测、探究与创新、归纳与论证式深度学习提供的基础理论与实践支撑。
同步实验，基础教学支撑深度学习
在同步实验的基础上 ，探究平台提供了开放的、科学性的化学实验环境，提供了超过80种不同规格的实验器材和超过500种的化学药品，任老师和学生自由搭建与实验仿真。基于多变量系统的化学算法引擎和高保真的3D渲染引擎，将交互式的实验过程、粒子运动和实验数据创新性的融为一体。高中化学深度学习教学设计基本模型是基于情境、问题导向，以实验为基础的科学探究活动，因此可通过深度学习来促进学生的高阶思维发展。
探究导向-自由搭建，设置问题情境
思维进阶-自设参数，分析与论证
化学变化可视化-多变量系统的算法引擎
探究平台提供了丰富的教学案例任老师和学生自由搭建与实验仿真。方便老师和学生针对高中的重难点知识专题，开展分析与推测、探究与创新、归纳与论证式的深度学习，向高阶思维进阶。
深度学习-搭建问题情境的探究与论证
深度学习-基于知识专题的综合探究
归纳与论证-化学反应原理应用
理解与辨析-化学反应原理验证
矩道化学VR/3D虚拟仿真实验室
矩道化学虚拟实验室提供数量丰富、形式多样的各类型VR 3D虚拟实验资源近600个，可自由操作互动性强，兼具常态化和新型教学互动，便于教师多样化教学，灵活掌控教学节奏；增进师生课堂互动，为学生创造一个积极参与，勤思乐学的沉浸式学习情境，助力基于核心素养的自学学习能力、学科探究能力以及应用实践能力的综合提升。
宝典全年资料大全坚持融合创新的理念，将继续携手各方力量，共推优质教学资源的共建、共享和共用，为“双新”背景下的高中化学教学改革与创新持续贡献“矩道力量”。
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