实验教学，这些问题你有吗？

实验，一直都是与教学息息相关的重要活动之一。无论是在小学还是在中学，实验都有着不可替代的作用，它使学生更好地感受、理解知识的产生和发展过程，让枯燥的、抽象的理论知识变得形象易于理解。实验不仅能帮助学生巩固理论知识，提高通过实验手段探索科学知识的能力，还能激发学生探索未知世界的兴趣，增强创新能力。

然而，在目前，传统实验方面存在的诸多难题却严重限制了实验教学质量的提高。

第一，实验器材不完善。

化学器材库

第二，一些危险性实验，以及宏观和微观观察性实验无法完成。

实验：观察点火爆炸现象

第三，一些实验需要耗费较多的教学时间，跟紧张的教学进度形成矛盾。

实验：观察溶液浓度的大小对植物吸水的影响

第四，实验的教与学中缺乏探究精神。

我们都知道传统实验是实验学习中必不可少的关键，学生们在真实的试验中体验到真实直接的实验反应，可以说是最有效果的实验，但以上这些问题都严重制约了传统实验的进行。学生在没有进行实验操作或实验观察的情况下，讨论实验目的、实验方法、实验结果都犹如无字天书，无法准确全面深刻的理解实验知识，这必将大大降低实验教学的效果。

化学探究平台

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