2023年12月27日，校本课程“VR生物之旅”亮相南师附中新城初中黄山路分校举行的“拾”光相伴，绿色成长——素质教育成果展暨新年文艺汇演。“VR生物之旅”的现场展演，展现了精彩的VR虚拟现实课堂实录盛宴与新技术教学应用前沿，获得师生一致好评。
▲VR生物之旅校本课程展演
为什么VR生物之旅课程如此受到师生的欢迎呢？「VR虚拟现实课堂」的出现刚好弥补了学校常态化教育方面的短板，让有兴趣的学生通过课后服务的方式去钻研、去探究，进一步培养他们的科学精神和实践创新能力。
结合VR课堂的课程设计可以让学生有更多动手操作和实践的机会，以此为契机形成学习共同体，可以激发孩子们的学习自发性和内驱力。同时具有更强的问题性、实践性、参与性等特点，突出学生主体性的同时更好地培养创新精神和实践能力。
开启校本课程新风貌
VR虚拟现实课堂 | 实录
“VR生物之旅”校本课程，基于「VR虚拟现实课堂」丰富的虚拟现实数字课程，开设的融合创新型思维拓展课程。课程在课后服务时间开展，旨在促进“减负增效”的高品质教学。围绕初中生物教学自身特点，在常规课堂基础上，综合初中生物学习的“情境”、“协作”、“交流”、“探究实践”和“跨学科实践”拓展设计课程内容。
▲VR生物之旅校本课程课堂实录
深度学习
教材知识的科普与传统课堂的延伸
在VR生物之旅的课堂中，基于VR数字课程资源的高操作性和强交互性，学生可以掌握整个学习过程的主动权并通过同伴之间相互合作，创造性地运用知识进行问题解决和知识再创造。在此过程中，学生个体综合并生成新的知识，构建、形成自己的知识体系和能力图谱，促进深度学习。
▲深度学习-生物多样性探究课堂
▲深度学习-人体生理结构与功能互动课堂
▲基于深度学习的拓展课堂
融创生长
学科无界，融通创新，跨学科探究实践
VR虚拟现实课堂过资源的丰富度，高操作性和交互性，突破学科界限，全方位助推生物与社会.跨学科实践课程高效开展，赋能融合创新课堂的开展。将生物学习与其他学科学习相整合，让学生在一系列子问题及任务的完成过程中，提高动手能力、问题解决能力和进阶多元学科思维，增强生物学科自信和认同感。同时改变传统教学中知识与生活隔离、学科内部知识之间相互独立或学科之间彼此割裂的状态，让生物课堂进入融通融创的新状态！
▲生物与物理跨学科创新实践课堂
▲生物与艺术跨学科创新实践课堂
思维进阶
自由协作，多模态趣味教评
“VR生物之旅”校本课程选择“自主、探究、合作”为主要特征的新型学习方式，基于VR数字课程资源的多元教学应用，不拘泥于单一的评价方式。充分关注学习过程中的“情境”、“协作”、“交流”，选择与课程目标相对接、与学习方式及课程内容相匹配的多元多态的评价体系，评价方式的选择也与课程目标相对接、与学习方式及课程内容相匹配，实“现学评一体化”。
▲虚拟情境观察-真实模型制作-理论思悟
▲3D情境探究-结构模型制作-知识进阶
▲自由协作，多模态趣味教评，思维进阶
END
