FBEC2022｜宝典全年资料大全受邀出席演讲，共话未来！

宝典全年资料大全深耕K12理科探究及虚拟仿真领域，推出了K12虚拟仿真实验系统，请问岳总你们公司现在具体做哪些方面呢？

我们公司是2015年创业的，那个时候刚开始做理科虚拟仿真，我们在物理、化学、生物，这几门科做的相当好，现在我们已经开始做其他学科了，我们开始做语文学科了，我们目标是把K12阶段内容都做完，打造一个比较完整的VR虚拟现实课堂的解决方案。

请问在当前的教育领域中，存在着哪些实际的痛点或者难点是急需VR来解决的？经过数年的发展，宝典全年资料大全在VR教育方面解决了哪些问题，有什么经验可以分享给我们吗？

大家知道VR教育是变被动式学习为主动式学习的方式，按照西方的知识吸收金字塔理论，VR能够帮助达到60%到70%的吸收率，这个是理论上的研究。在中国荀子说“知之不若行之”，VR就是实践，属于“行之”，表明VR本身对教学真是带来革命性的。比如我们的一些危险实验，高中的铝热反应不会让学生做，一般老师做，有些学校老师都不做，我们采用虚拟现实技术就能很安全的做一些有高风险的实验。在各个学科教学中，还有一些宏观的、微观的、抽象的、虚幻的、稍纵即逝的、过程漫长的现象和场景都适合用虚拟现实技术提高教学效果。

再例如初中学人体生理结构的时候，讲消化过程，我们利用虚拟现实技术展示馒头从口腔咀嚼，经过长长的食道到胃，再到小肠吸收，到大肠，最后排出的全过程。我们帮助学校开设这样的VR教学示范课，无论老师的反馈还是学生的反馈都是非常非常好的，学生们特别愿意接受这样的学习模式，VR操作得比老师溜，下课了还不愿意走，顺带把呼吸系统也看了一遍。这个就说明VR真的能够变被动学习方式为主动学习方式，学习方式变了，对知识的吸收率自然就提高了，VR对这个痛点的解决是真实不虚的。

公司在VR教育深耕多年，您觉得现在VR教育市场渗透率怎么样？

三年前的时候我们以常态化的PC为主，到现在我们PC和VR版的一比一，肉眼可见VR起来了，我们未来十年到十五年，会达到每一间学校都有VR教室，按照两个人一组的搭配，每个学校里面都有25台VR设备，全国K12普教阶段有将近五百万台的规模，现在普及率比较低，在初期阶段，但是十到十五年一定能达到这么高的普及量，国家也是在推这个事情，前两年高教职教在大力推，取得了很好的效果。

现在从事VR教育细分赛道的企业蛮多的，从您的角度来看，公司与其他VR教育的企业的差异化在哪些方面？

首先我们最早不是VR公司，我们在VR出现之前就做学校的应用内容，我们对教育行业需求非常了解，这个我觉得是和以技术为主的VR的软件公司比较大的差别，我们是一个教育行业的软件公司，不是VR公司，只是VR技术来了后，我们就引入了VR技术。另外一个差别就是我们公司有专门自己的教师团队，这个可能也不是一般的VR技术公司所拥有的，有了这样的团队之后，我们在内容的设计、编写阶段，就由老师长时间参与，产品做出来之后再推教研端，我们有我们学科组的工作人员帮他们做教学设计，所以我们可以做完整的服务，我们不仅有产品开发，还有服务能力，这个是比较大的区别。

从目前落地应用市场反馈来看，您觉得VR教育的下一步会向哪些方面提升？

我觉得VR一体机设备它的CPU、GPU速度还是要往上再更进一步的发展，前几年PC VR可能是市场中占的比重比较大，现在明显趋势就是VR一体机在市场当中比重占比比较大，根据我们去年销售情况，卖20台VR一体机才卖一台PC VR，将来这个现象应该更加明显，因为VR一体机的算力在不断提高。PC VR用了PC算力，它的算力比较强，但成本高。VR一体机还是略微不是那么快，但是我相信到今年年底应该有新的设备出来，到时候VR一体机的算力会更加好。另外一点就是想让VR把这个课堂组织起来，一定要有一些辅助系统，比如说播控系统就非常有用，我们花了一年时间做这个系统。它的最大的特点就是老师能够看到学生的画面，我们知道如果上VR课的时候，学生戴上去之后，学生看不到老师，老师看不到学生，这样课堂组织会比较混乱，有了这个播控系统以后老师就能看到学生的操作画面，并且方便指导他。

您觉得VR教育商业变现的价值点在哪些方面？

我觉得就是通过科技帮学校解决他的教学难点的一些问题，转被动式学习为主动式学习，提高知识的吸收率。

公司有做内容方面的吗？

我们应用和内容是不分家的，应用里面一般包括比如说3D模型，我们这些都是内容，内容的交互有应用的部分。所以你们也可以叫学科的应用，也可以说学科内容，我们看来是一样的东西。